CARA MUDAH MENILAI PERILAKU KINERJA GURU DI PMM
Oleh: Ahmad Fadloli, Kepala SMPN 4 Kotabaru
Menilai perilaku kinerja guru merupakan poin penilaian yang paling simple dan mudah dibandingkan dengan 2 Poin penilain lain yang harus dinilai oleh kepala sekolah sebagai penilai kinerja guru dalam PMM. Ketiga poin tersebut adalah: Praktik Kinerja, Perilaku kinerja dan Dokumen.
Untuk Lebih memahami 3 poin penilaian tersebut, Saudara dapat dicermati ditulisan saya sebelumnya yang sudah diunggah di web dengan link:
Kita Kembali ke bahasan” Cara menilai perilaku kinerja guru di PMM”.
Terdapat 7 aspek perilaku kinerja yang akan dinilai oleh kepala sekolah yaitu: (1) Berorientasi Pelayanan; (2) Akuntabel; (3) Kompeten; (4) Harmonis;(5) Loyal; (6) Adaptif; dan (7) kolaboratif. Selanjutnya kita harus memahami bahwa setiap aspek terdapat beberapa indikator, dan setiap indicator terdapat perwujudan dari indicator.
Dalam praktiknya di aplikasi PMM, pada saat membuat perencanaan, guru hanya bisa memilih satu indicator dan satu perwujudan indicator dalam setiap aspek. Sebagai contoh dapat kita cermati aspek, indicator, perwujudan indicator yang dipilih oleh guru sebagai berikut:
| No | Aspek | Indikator | Perwujudan | Nilai |
| 1. | Berorientasi Pelayanan | Memahami kebutuhan peserta didik dan berusaha memenuhinya | Mengidentifikasi kebutuhan peserta didik secara proaktif | Perwujudan Dampak |
| 2. | Akuntabel | Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggung jawab, cermat, disiplin, dan berintegritas tinggi | Melaksanakan pekerjaan sesuai dengan ketentuan | Perwujudan Dampak |
| 3. | Kompeten | Membantu peserta didik, rekan sejawat, dan orang lain untuk saling belajar | Memberikan kesempatan orang lain untuk menyampaikan pendapat | Perwujudan Dampak |
| 4. | Harmonis | Menghargai setiap warga satuan pendidikan apapun latar belakangnya | Berlaku adil kepada setiap orang tanpa memandang, kedudukan, jabatan, latar belakang, suku, agama, ras dan gender | Perwujudan Dampak |
| 5. | Loyal | Menjaga informasi yang bersifat sensitif dan berpotensi merugikan peserta didik dan satuan pendidikan | Membagikan informasi sensitif hanya kepada kepala sekolah dan pihak yang berwenang | Perwujudan Dampak |
| 6. | Adaptif | Berpikir proaktif untuk mengembangkan diri dan warga satuan pendidikan | Mengidentifikasi potensi masalah dan solusinya | Perwujudan Dampak |
| 7. | Kolaboratif | Memberi kesempatan kepada warga satuan pendidikan dan masyarakat atau duni usaha untuk berkontribusi bagi tujuan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik | Menerima pendapat dan saran dalam menyelesaikan tugas | Perwujudan Dampak |
Petunjuk Memberikan nilai perilaku kinerja guru
Ada 2 penilaian perilaku kinerja guru yang harus diberikan oleh kepala sekolah dikolom nilai yaitu: Nilai Perwujudan dan Nilai dampak.
Kepala sekolah dapat memberikan penilaian perwujudan dan dampak perilaku kinerja guru dengan cara memilih satu kriteria dari kriteria yang ada.
1. Dibawah ini adalah pilihan untuk memberikan penilain perwujudan pada perilaku kinerja guru yaitu:
- Tidak Melakukan Upaya
- Ada Upaya tapi kesulitan mempelajari
- Menunjukkan adanya Perubahan Perilaku
- Menunjukkan perilaku nyata tapi belum konsisten
- Menunjukkan perilaku nyata dan konsisten
2. Dibawah ini adalah pilihan untuk memberikan penilain dampak pada perilaku kinerja guru yaitu:
- Terlihat Upaya tapi tidak berdampak
- Terlihat Upaya dan berpotensi berdampak
- Berdampak kecil pada kinerjanya atau timnya
- Berdampak besar pada kinerjanya atau timnya
- Berdampak pada kinerja satuan pendidikan
Apabila semua aspek sudah diberiakn nilai perwujudan dan dampak. Langkah selanjutnya adalah menekan tombol kumpulkan pada bagian bawah kanan. Jika sudah dikumpulkan maka, status penilian di perilaku kinerja akan berubah dari belum dinilai warna coklat menjadi sudah dinilai dan berubah warna menjadi hijau. PakNdol, 28 Mei 2024
