TAHAPAN LENGKAP MENILAI PRAKTIK KINERJA GURU “FASE RATING OBSERVASI” DAN CONTOH INDIKATOR DISIPLIN POSITIF DI PMM
Oleh: Ahmad Fadloli, Kepala SMPN 4 Kotabaru
Ada beberapa tahapan untuk memberikan penilaian praktik kinerja guru oleh kepala sekolah pada fase rating observasi dengan indicator pilihan guru disiplin positif.
Adapun tahapan dalam memberikan penilaian adalah sebagai berikut:
A. Tahap Observasi pembelajaran
Sesuai dengan kesepakatan antara guru dan kepala sekolah pada saat menyususn perencanaan kinerja di awal semester yaitu membuat kesepakatan pilihan indicator yang dijadikan sebagai perencanaan dalam praktik kinerja di PMM dan kesepakatan waktu.
Misalnya guru memilih indicator praktik kinerja yaitu: Disiplin Positif dengan target perilaku guru ada 3 target perilaku guru yang akan di observasi oleh kepalas ekolah yaitu: (1) Guru melakukan refleksi dinamika kelas untuk menerapkan kesepakatan kelas; (2) Guru melakukan penguatan positif terhadap perilaku yang sesuai atau mendukung kesepakatan kelas; dan (3)Guru memfasilitasi peserta didik menyadari konsekuensi dan memperbaiki perilaku melanggarnya (restitusi). Kesepakatan selanjutnya adalah guru dan kepala sekolah membuat kesepakatan jadwal pelaksanaan praktik kinerja tahap observasi. Misalnya 22 Februari 2024.
Kesepakatan tersebut yang akan di tulis oleh guru di PMM dan dijadikan dasar oleh kepala sekolah untuk melaksankan kegiatan observasi pembelajaran. Selain kesepakatan berupa pilihan indicator, target perilaku,dan waktu, guru juga harus mengunggah modul ajar atau RPP di PMM tersebut.
Selain rubrik observasi sebagai acuan dalam melaksankan observasi, kepala sekolah juga memanfaatkan Modul ajar yang sudah diunggah oleh guru di PMM pada poin dokemnetasi.
Untuk lebih memahami penjelasan tersebut, Saudara dapat mencermati gambar screenshoot PMM di bawah ini:
Adapun rubrik observasi dengan indicator pilihan disiplin positif dengan 3 target perilaku sesuai pilihan guru adalah sebagai berikut:
Target Perilaku 1: Guru melakukan refleksi dinamika kelas untuk menerapkan kesepakatan kelas
Perilaku yang Dianjurkan
- Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi dinamika kelas mengacu kesepakatan kelas
- Guru menunjukkan kesediaan mendengarkan pandangan peserta didik tentang dinamika kelas
- Guru bersikap adaptif sehingga bersedia mengubah kesepakatan kelas bila diperlukan
Perilaku yang Dihindari
- Guru mengabaikan pendapat peserta didik tentang apa yang terjadi di kelas
- Guru bersikap defensif dalam menyikapi umpan balik dari peserta didik terkait kedisiplinan
- Guru menerapkan hukuman fisik terhadap peserta didik yang melakukan pelanggaran kedisiplinan
Target Perilakun 2: Guru melakukan penguatan positif terhadap perilaku yang sesuai atau mendukung kesepakatan kelas
Perilaku yang Dianjurkan
- Guru memberi pujian terhadap perilaku peserta didik yang sesuai kesepakatan kelas
- Guru memberi penguatan positif dengan beragam cara
- Guru mengakui suatu perilaku positif secara spesifik dan menjelaskan alasannya
Perilaku yang Dihindari
- Guru tidak konsisten dalam memberikan penguatan positif, hanya pada peserta didik tertentu
- Guru mengabaikan perilaku positif karena terlalu fokus pada perilaku negatif atau hal lain
- Guru melakukan penguatan perilaku yang tidak bermanfaat bagi peserta didik dan kelas secara keseluruhan
Target Perilaku 3: Guru memfasilitasi peserta didik menyadari konsekuensi dan memperbaiki perilaku melanggarnya (restitusi)
Perilaku yang Dianjurkan
- Guru membantu peserta didik menyadari konsekuensi dari perilaku melanggarnya
- Guru mendengarkan sudut pandang peserta didik terhadap perilaku melanggarnya
- Guru memberikan dukungan pada peserta didik dalam melakukan perbaikan perilakunya
Perilaku yang Dihindari
- Guru langsung memberikan hukuman, bukan membangun upaya perbaikan perilaku
- Guru kehilangan kesabaran dalam membantu peserta didik menyadari konsekuensi perilakunya
- Guru meminta peserta didik untuk tenang dengan mengabaikan perilaku melanggar yang terjadi
B. Tahap Pengisian di Aplikasi PMM
Setelah melakukan observasi terhadap pembelajaran yang dilaksankan oleh guru sesuai jadwal yang sudah disepakati, Langkah selanjutnya, kepala sekolah melanjutkan dengan mengisi dokumen rating observasi yang ada di PMM dengan judul Pemantauan Kinerja dengan mengikuti tahapan yang ada.
Adapun tahapan yang ada dalam dokumen pemantauan kinerja rating observasi adalah sebagai berikut:
1. Tahap Mencermati
a. Formulir Rating Observasi
Rating Observasi hanya ditujukan untuk memandu diskusi Pelaksanaan Tindak Lanjut dan tidak menjadi penilaian akhir Praktik Kinerja guru.
Didalam formular rating observasi tersebut berisi beberapa poin yaitu:
b. Praktik Kinerja. Penerapan Disiplin Positif.
Kalimat ini merupakan judul dari indicator untuk pelaksanaan observasi sesuai dengan pilihan guru.
Setelah itu dilanjutkan dengan pengertian penerapan disiplin positif yaitu tertulis: Upaya menerapkan prinsip disiplin positif untuk mengelola perilaku dan kebiasaan kelas yang disepakati bersama
c. TARGET PERILAKU PILIHAN GURU ADA 3 YAITU:
- Guru melakukan refleksi dinamika kelas untuk menerapkan kesepakatan kelas
- Guru melakukan penguatan positif terhadap perilaku yang sesuai atau mendukung kesepakatan kelas
- Guru memfasilitasi peserta didik menyadari konsekuensi dan memperbaiki perilaku melanggarnya (restitusi)
d. UPAYA MEMPELAJARI
- Mengidentifikasi prilaku apa saja apa saja yang sesuai dengan kebutuhan kelas
- Melakukan analisis data dan observasi kelas.
- Berkomunikasi dengan siswa melalui wawancara dan survei.
2. Tahap Memberikan Rating/Penilaian dan Catatan
Pada tahap ini, kepala sekolah memberikan rating atau penilaian berdasarkan observasi yang sudah dilaksankan berdasarkan indicator pilihan guru misalnya displin positif dengan target perilaku ada 3.
Ada 3 pilihan rating observasi yang harus dipilih oleh kepala sekolah di setiap target perilaku yaitu:
Panduan Rating dan Wajib pilih satu.
- Belum Dilakukan: Belum ditunjukkan selama observasi. Perlu digali penyebabnya dengan berdiskusi dengan guru.
- Dilakukan Tapi Belum Efektif: Dilakukan tapi belum mempengaruhi pembelajaran/mencapai tujuan.
- Dilakukan Dan Efektif: Dilakukan dan sudah meningkatkan pembelajaran/mencapai tujuan.
Tidak sekedar memilih rating observasi tetapi kepala sekolah harus dapat mengemukakan alas an dalam memilih rating observasi tersebut. Karena setiap target perilaku yang diberikan rating observasi, kepala sekolah diberikan kolom untuk memberikan alasan pemilihan rating observasi tersebut dengan jumlah kata maksimal 250 kata.
Sebagai bahan wawasan, saudara dapat mencermati pemilihan rating observasi dan alasan yang sudah saya isi di PMM dengan indicator pilihan guru yaitu Disiplin Positif di bawah ini:
Target Perilaku 1: Guru melakukan refleksi dinamika kelas untuk menerapkan kesepakatan kelas
Rating observasi/Penilaian Kepala sekolah adalah pilihan ke tiga yaitu:
Dilakukan Dan Efektif
Dilakukan dan sudah meningkatkan pembelajaran/mencapai tujuan.
Catatan Kepala Sekolah Maksimal 250 kata
Di awal pembelajaran guru mengajak peserta didik melakukan refleksi dinamika kelas mengacu kesepakatan kelas. Selanjutnya guru menunjukkan kesediaan mendengarkan pandangan peserta didik tentang dinamika kelas.Semua siswa melaksankan hasil refeleksi
Target Perilaku 2: Guru melakukan penguatan positif terhadap perilaku yang sesuai atau mendukung kesepakatan kelas
Rating observasi/Penilaian Kepala sekolah adalah pilihan ke tiga yaitu:
Dilakukan Dan Efektif
Dilakukan dan sudah meningkatkan pembelajaran/mencapai tujuan.
Catatan Kepala sekolah Maksimal 250 kata.
guru memberikan apresiasi kepada siswa karena sudah berkomitmen dengan kesepakatan kelas yg sudah ada Guru melakukan penguatan dengan cara mengulang apa yang sudah dilakukan oleh siswa agar disiplin posisitif yang sudah dilakukan menjadi kebiasaan
Target Perilaku 3: Guru memfasilitasi peserta didik menyadari konsekuensi dan memperbaiki perilaku melanggarnya (restitusi)
Rating observasi/Penilaian Kepala sekolah adalah pilihan ke tiga yaitu:
Dilakukan Dan Efektif
Dilakukan dan sudah meningkatkan pembelajaran/mencapai tujuan.
Catatan Kepala Sekolah Maksimal 250 kata.
Guru membantu peserta didik menyadari konsekuensi perilaku melanggarnya. Guru mendengarkan sudut pandang peserta didik terhadap perilaku melanggarnya Guru tidak menyalahkan murid yang melanggar saat belajar tetapi menyadarkan agar tidak mengulang
3. Tahap Rekomendasi
Selanjutnya adalah memberikan rekomendasi maksimal 1000 kata dengan mengisi pertanyaan pemandu sebagai berikut:
Apa saja rekomendasi Anda bagi guru agar Praktik Kinerjanya bisa meningkat di kemudian hari?
Contoh rekomendasi Kepala Sekolah adalah sebagai berikut:
Untuk meningkatkan kinerjanya diharapkan guru melaksankan kegiatan yang menunjang diantaranya adalah:
| 1. Belajar mandiri topik Disiplin positif di PMM 2. Berdiskusi dengan sesama guru terkait dengan disiplin positif 3. Belajar dari pembelajaran yang dilaksankan oleh guru lain. 4. Aktif dalam kegiatan berbagi praktik baik pembelajaran yang dilaksanakan di Kombel PAGER RELASI, dan 5. Kegiatan lain yang relevan |
Untuk lebih memahami penjelasan tersebut, Saudara dapat mencermati gambar screenshoot PMM di bawah ini:
4. Tahap Mengumpulkan
Langkah selanjutnya adalah mengumpulkan hasil observasi, hasil rating observasi, hasil catatan, dan rekomendasi dengan menekan tombol kumpulkan di bagian bawah kanan.
Tahap mengumpulkan berarti kepala sekolah mengirimkan hasilnya kepada guru yang bersangkutan untuk ditindaklanjuti.
Tetapi jika masih ada perubahan atau belum tuntas kita dapat menekan tombol simpan draft.
C. Tahap Refleksi Guru
Setelah kepala sekolah sebagai penilai mengumpulkan hasil observasi, hasil rating observasi, hasil catatan, dan rekomendasi, langkah selanjutnya adalah bagian guru yaitu guru membuka Kembali PMMnya dan mencermati hasil yang sudah dikirim oleh kepala sekolah untuk bahan melakukan refleksi terhadap hasil observasi yang dilaksankan oleh kepala sekolah.
Dan jika guru sudah melakukan refleksi dan mengumpulkan atau mengirim ke kepala sekolah, maka kepala sekolah dapat melanjutkan penilaian ke tahap berikutnya yaitu tahap tindak lanjut.
