Rubrik Observasi Praktik Pembelajaran pada Tahap Rating Observasi dengan Indikator Pilihan: Instruksi Pembelajaran
Oleh: Ahmad Fadloli (Pak Ndol)
Sebagai penilai kinerja guru, kepala sekolah mempunyai tugas untuk melakukan observasi praktik pembelajaran pada tahap rating observasi. Kepala sekolah dalam melaksanaan observasi tersebut menggunakan rubrik observasi sesuai dengan pilihan guru pada saat perencanaan.
Di bawah ini adalah panduan observasi pembelajaran dengan indikator pilihan guru: Instruksi Pembelajaran
Instruksi Pembelajaran adalah Upaya penjelasan terstruktur tentang konsep dan aktivitas pembelajaran disertai demonstraasi ilustrasi atau contoh yang relevan dan konstektual untuk peningkatan efektivitas pembelajaran
Target Perilaku:
1. Guru memberikan penjelasan yang mudah sesuai pemahaman awal peserta didik
| Perilaku yang di anjurkan | Perilaku yang dihindari |
| 1. Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi yang memudahkan pemahaman peserta didik 2. Guru Menjelaskan konsep yang sulit dengan bahasa yang mudah dipahami 3. Guru Menjelaskan konsep disesuaikan hasil asesment murid | 1. Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi menarik tapi tidak terkait penjelasannya 2. Guru Menjelaskan konsep yang sulit dengan istilah-istilah baru yang sulit dipahami 3. Guru Menjelaskan konsep hanya mengacu pada buku atau perangkat ajar |
2. Guru memberikan contoh yang kontekstual dan relevan dengan keseharian peserta didik
| Perilaku yang di anjurkan | Perilaku yang dihindari |
| 1. Guru Menjelaskan konsep disertai dengan contoh yang familiar dengan kehidupan peserta didik 2. Guru Menjelaskan konsep dikaitkan dengan isu atau topik sehari-hari yang relevan bagi peserta didik 3. Guru memberi kesempatan pada peserta didik berbagi pengalaman yang relevan | 1. Guru Menjelaskan konsep disertai contoh yang hanya dipahami oleh guru atau orang dewasa 2. Guru Menjelaskan konsep tanpa dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari 3. Guru menggunakan contoh yang sama berulang-ulang |
3. Guru menyampaikan penjelasan secara terstruktur dan logis Periaku yang dianjurkan
| Perilaku yang di anjurkan | Perilaku yang dihindari |
| 1. Guru Menjelaskan konsep secara runtut dari tujuan konsep inti dan kesimpulan 2. Guru menjelaskan materi baru dihubungkan dengan materi sebelumnya 3. Guru memberi penjelasan dan bimbingan Langkah Demi Langkah disertai dengan demonstrasi | 1. Guru memberi instruksi yang terlalu umum Sehingga peserta didik kesulitan mengikuti langkah-langkahnya 2. Guru Menjelaskan konsep tidak runut melompat-lompat antar topik tanpa menjelaskan keterkaitannya 3. Guru tidak mengulang bagian penting dari penjelasannya |
Panduan penilaian
| Belum dilakukan | Dilakukan tapi belum efektif | Dilakukan dan efektif |
| Belum ditunjukkan selama observasi kelas. Perlu digali penyebabnya dengan berdiskusi dengan guru | Dilakukan tapi belum mempengaruhi pembelajaraan | Dilakukan dan sudah meningkatkan pembelajaran/mencapai tujuan |
Terima kasih. Pak Ndol, 30 Agustus 2024
Sumber Bacaan:
https://guru.kemdikbud.go.id/pengelolaan-kinerja/kepala-sekolah/penilai
Rubrik dapat diunduh di bawah ini:
